7月5日,教育部职业技术教育中心研究所高等职业教育研究中心主任、教育部学校规划建设发展中心课程建设研究院院长姜大源应邀为期应用型课程建设研修班作了“课程开发的关键:结构问题——工作过程系统化课程开发方法与理论创新”专题报告。
姜大源指出,工作过程导向是个普适性概念,实训课程可以作为工作过程导向,项目课程也可以作为工作过程导向,工作过程系统化则是在此基础上的演变和发展。校企合作是办学模式,工学结合是人才培养模式,工作过程系统化则是在工学结合和校企合作情境下的具体课程模式。高等教育可以没有***,但不能没有课程;可以没有教材,但不能没有课程;课程的组合就是***,拿教材教书的教师不可能是的教师,只有用课程教书的教师才是高水平的教师。课程始终是教育的核心,教师教学要围绕课程,学校硬件建设也要围绕课程。姜大源强调,工作过程系统化课程开发需要解决两个问题,一是如何选择课程内容,二是课程内容如何解构与重构。对应用型和职业型人才而言,只需要适度够用的知识,知识的数量没有发生变化,但其排序方式和知识质量应发生变化,这种变化体现为融合,不是空间的物理位移。
姜大源指出,工作过程系统化课程开发包含学习领域、学习情境、教学设计等三个层次的内容。首先应确定典型工作任务,然后对典型工作任务进行分析,归纳出行动领域,再将行动领域转换为学习领域,根据职业特征和完整性思维将学习领域分解为主体学习单元,最后将学习单元按照行动过程进行教学设计。每个情境都是一个工作过程,可以分三个步骤进行操作:,确定该课程所对应的典型工作过程,梳理并列出这一工作过程的具体步骤;第二,对这个客观存在的典型工作过程进行教学化处理;第三,根据这个参照系确定三个以上的具体工作过程,按照平行、递进和包容的原则设计课程单元(学习情境)。
姜大源指出,工作过程系统化判断标准强调比较学习,应遵循三个原则:,比较对象***是三个以上;第二,***是同一范畴、同一个参照系下进行比较;第三,比较中重复的是步骤,不是内容。姜大源认为,比较***有载体,载体结构中要传递的是学科知识。工作过程具有三个特点:一是工作过程追求总体,涵盖***能力、方法能力、社会能力三个维度,把技能、知识、态度综合起来;二是工作过程是不断变化的,不同职业间的区别在于对象、内容、手段、组织、产品、环境等六个要素;三是结构相对固定,包括资讯、决策、计划、实施、检查、评价等方面。
为增强学员对工作过程系统化课程的理解和应用,姜大源结合大量案例详细阐述了如何设计“学习领域”和“学习情境”,并强调整体思维和大道意识。姜大源指出,可以说出来的“道”不是永恒的“道”,可以说得出名字的东西也不是永恒的。“道”是工作过程,“名”是知识和技能。要通过可以说得出来的工作过程和知识、技能,系统化为真理,使学生在掌握具体知识、技能和工作过程的基础上,提升自己的工作和职业能力,这样的课程设计才有可能使学生获得永恒之“道”。
2024年1月19日,由咸阳高新技术产业开发区、陕西邮电职业技术学院、陕西天翔汽车科技有限公司牵头组织,成功召开了咸阳智能交通产教联合体建设工作会议,咸阳市教育局、咸阳市高新区管委会、陕西邮电职业技术学院、陕西天翔汽车科技有限公司、百度APOLLO智能技术(北京)有限公司、陕西国防工业职业技术学院、陕西工业职业技术学院及咸阳市各区县职业教育中心代表共30多人参加了本次会议。
2023年7月21日上午,咸阳市秦都区中韩产业园内天蓝地绿,鲜花吐蕊,陕西科技大学与陕西天翔汽车科技有限公司约定的秦创原产学研合作项目签约仪式顺利进行,参加签约仪式的嘉宾有咸阳市高新区科技创新局副局长沈洋、办公室主任吴磊,陕西科技大学科技处副处长孙健、人事处郭云民、冯引安教授,西安交通大学国 家技术转移中心咸阳区域主任罗永军和陕西天翔汽车科技有限公司孙书阳总经理。
为精心谋划咸阳市智能交通产教联合体年度工作,全 面贯彻落实《咸阳市加快推进市域产教联合体建设指导意见》(咸政办发〔2023〕33号)文件精神,咸阳市智能交通产教联合体成员单位于2024年1月19日,在咸阳高新技术产业开发区陕西天翔汽车科技有限公司驻地召开新一年度工作会议。
技能促成才,服务促发展。为深入学习贯彻落实党的二十大精神,全面贯彻落实习近平总书记对技能人才工作重要指示精神,更好地在全社会大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神,激励全市各行各业劳动者特别是青年一代走技能成才、技能报国之路,咸阳市定于7月份举办第一届职业技能大赛,陕西天翔汽车科技有限公司于7月19日至20日利用2天时间,成功举办了大赛组委会赋予的“物联网安装调试”、“新能源汽车智能化技术”2...
1月3日,省政协副主席、省中华职业教育社主任李忠民带队,到省城市经济学校调研特殊教育工作。
由咸阳市人力资源和社会保障局、总工会、教育局、财政局联合举办的此届职业技能大赛,旨在全社会大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神,激励全市各行各业劳动者特别是青年一代走技能成才、技能报国之路,确保为加快建设现代化“西部名市丝路名都”提供技能人才支撑。