高职汽车电子技术专业教学标准(2018)征求意见稿

2018-11-13  来自: https://mp.weixin.qq.com/s/v9meNayq8TIJMx5EyghO2A 浏览次数:367

为加强职业教育国家教学标准体系建设,保障职业教育教学质量,依据《普通高等学校高等职业教育(专科)专业目录》(2015版)及专业简介,2017年以来我司组织各行业职业教育教学指导委员会,牵头对现行高等职业学校专业教学标准进行了修(制)订,形成了批353个专业教学标准(征求意见稿)。

一、专业名称(专业代码)

汽车电子技术(560703)

二、入学要求

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力

三、基本修业年限

三年

四、职业面向

汽车电子系统标定、产品试验和系统调试员、产品检验和质量管理员、生产管理技术员。

五、培养目标

本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力;掌握本专业知识和技术技能,面向计算机、通信和其他电子设备制造业、汽车制造业的电子器件制造人员、电子设备装配调试人员、汽车整车制造人员等职业群,能够从事汽车电气系统标定、产品试验和系统调试、产品检验和质量管理、生产管理工作的高素质技术技能人才。

六、培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求。

(一)素质(简)

(二)知识

1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识;

2.熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等相关知识;

3.掌握电工电子技术基本知识;

4.掌握汽车构造与原理基本知识;

5.掌握汽车各电控系统的控制原理;

6.掌握汽车电子产品的基本元器件组成及生产工艺;

7.掌握汽车单片机结构原理、控制及开发的相关知识;

8.掌握汽车电气设备与车载网络系统的结构与工作原理;

9.掌握汽车电子产品辅助开发工具及仿真工具的使用方法;

10.掌握汽车各大总成结构和电路控制的基本知识;

11.掌握汽车电子与电控系统(产品)的试验测试与质量检验的基础理论、操作流程与作业规范;

12.了解汽车电子相关国家标准和国际标准。

(三)能力

1.具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力;

2.具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力;

3.具有本专业必需的信息技术应用和维护能力;

4.能够对汽车电路与控制系统原理进行分析;

5.能够对汽车车载电子产品进行装配与调试;

6.能够对汽车电控系统进行分析、检测、标定、调试与维修;

7.能够对汽车电器及电控系统进行分析、诊断、调试与改装;

8.能够对单片机控制系统软硬件进行开发与设计;

9.能够对汽车电子产品进行设计与开发;

10.能够对汽车电脑数据进行分析与恢复。

七、课程设置及学时安排

一般包括专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程,并涵盖有关实践性教学环节。学校自主确定课程名称,但应包括以下主要教学内容:

(1)专业基础课程

一般设置6~8门。包括:电工电子技术、汽车构造与拆装、C语言程序设计、AUTOCAD、电子线路设计与仿真、新能源汽车概述等。

(2)专业核心课程

一般设置6~8门。包括:汽车电路与电气设备、汽车电子产品工艺、传感器与检测技术、汽车单片机技术、汽车电子控制技术、车载网络及通讯技术、汽车电脑及数据修复、智能网联汽车技术等。

(3)专业拓展课程

一般包括汽车电子产品设计与制作、现代汽车企业生产现场管理等。专业拓展课程可以依据区域产业结构进行适当调整。

4.实践性教学环节

主要包括实验、实训、实习、毕业设计和社会实践等。实验、实训可在校内实验实训室、校外实训基地等开展完成;社会实践、跟岗实习、顶岗实习可由学校组织在汽车整车生产、汽车电子产品制造、汽车电子控制系统开发类企业开展完成。实训、实习主要包括:电工电子技术实训、汽车拆装实训、传感器与检测技术实训、汽车电子控制实训、汽车电气设备实训、跟岗实习、顶岗实习等。实训、实习既是实践性教学,也是专业课教学的重要内容,应注重理论与实践一体化教学。要严格执行《职业学校学生实习管理规定》要求。

5.相关要求

学校应结合实际,开设安全教育、社会责任、绿色环保、管理等人文素养、科学素养方面的选修课程、拓展课程或专题讲座(活动),并将有关内容融入到专业课程教学中;将创新创业教育融入到专业课程教学和有关实践性教学环节中;自主开设其他特色课程;组织开展德育活动、志愿服务活动和其他实践活动。

(二)学时安排

总学时一般为2800学时,每18学时折算1学分。其中,公共基础课总学时一般不少于总学时的25%。实践性教学学时原则上不少于总学时的50%。顶岗实习累计时间一般为6个月,可根据实际集中或分阶段安排实习时间。各类选修课程学时累计不少于总学时的10%。

八、教学基本条件

主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、实训室和实训基地。

1.专业教室基本条件

一般配备黑(白)板、多媒体计算机、投影设备、音响设备,互联网接入或WiFi环境,并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态,符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。

2.校内实训室基本要求

(1)电工电子技术实训室:配备电工电子实验台、万用表、示波器等仪器设备。

(2)汽车拆装实训室:配备汽车拆装台架、汽车拆装工具、汽车检测设备与仪器等。

(3)传感器与检测技术实训室:配备万用表、示波器、信号发生器、频率计、传感器实验模块等仪器设备。

(4)汽车电子控制实训室:配备专用诊断仪、万用表、发动机电控运行台架、自动变速器台架、ABS系统台架、动力转向系统台架、电控悬架系统台架和教学实车等仪器设备。

(5)汽车电气设备实训室:配备整车电器台架、发电机总成、起动机总成,以及万用表、故障诊断仪等仪器设备。

(6)汽车电子产品装配实训室:配备稳压电源、示波器、信号发生器、电子产品装配实验台等仪器设备。

(7)汽车单片机与车载网络实训室:配备计算机、单片机实验箱、车载网络通信实验台架,以及万用表、故障诊断仪等仪器设备。

(8)汽车电脑及数据修复实训室:配备计算机、汽车专用万用表、手持数字示波器、红外线返修台、贴片元件焊接台、数码大师III、汽车编程器、故障诊断仪等仪器设备。

(9)电子线路绘图与仿真实训室:配备计算机的数量保证上课学生每人1台,配备投影仪、多媒体教学系统、安装电子线路辅助设计软件、电子线路仿真调试软件、汽车拆装与故障检修虚拟仿真软件等。

3.校外实训基地基本要求

具有稳定的校外实训基地。能够提供开展汽车电气系统标定、产品试验和系统调试、产品检验和质量管理、生产管理等实训活动,实训设施齐备,实训岗位、实训指导教师确定,实训管理及实施规章制度齐全。

4.学生实习基地基本要求

具有稳定的校外实习基地。能提供汽车电气系统标定、产品试验和系统调试、产品检验和质量管理、生产管理等相关实习岗位,能涵盖当前汽车电子技术的主流技术,可接纳一定规模的学生实习;能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理;有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度,有安全、保险保障。

5.支持信息化教学方面的基本要求

具有利用数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等的信息化条件。引导鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台,创新教学方法、提升教学效果。

(三)教学资源

主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字化资源等。

1.教材选用基本要求

按照国家规定选用优质教材,禁止不合格的教材进入课堂。学校应建立由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构,完善教材选用制度,经过规范程序择优选用教材。

2.图书文献配备基本要求(简)

3.数字教学资源配置基本要求(简)

九、质量保障

(一)学校和二级院系应建立专业建设和教学质量诊断与改进机制,健全专业教学质量监控管理制度,完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设,通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进,达成人才培养规格。

(二)学校、二级院系应完善教学管理机制,加强日常教学组织运行与管理,定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进,建立健全巡课、听课、评教、评学等制度,建立与企业联动的实践教学环节督导制度,严明教学纪律,强化教学组织功能,定期开展公开课、示范课等教研活动。

(三)学校应建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制,并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析,定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。

(四)专业教研组织应充分利用评价分析结果有效改进专业教学,持续提高人才培养质量。

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